為促進教師提升全英語授課之教學技能，雙語中心於111年10月12日至12月21日，每週三中午，預計辦理九場次「雙語交流教師分享會」（EMI Teachers’ Forum）活動。至11月16日已辦理至第五場，各場次探討主題分別為10/12: Presentation skills (簡報技巧)、10/19: Lecturer Body Language (講師肢體語言)、10/26: Visual Aids (教學的視覺輔助)、11/9: Teacher-Student Interaction (師生互動)、11/16: Student-Student Interaction (學生間互動)。五場交流會共計64人次出席。為促進跨校教師交流合作，本活動亦開放給夥伴學校教師參與，出席教師涵蓋夥伴學校（花蓮高中）、以及本校護理系、醫管系、資管系、行管系、人社學科、體育學科、長照科及長照所等各單位教師，亦有學生參與。

雙語中心外籍教師Virginie Marc 進行單元主體引導

    雙語交流教師分享會由雙語中心外籍教師Virginie Marc擔任講師引導，並由雙語中心主任羅珮瑄協同主持。活動藉由主題分享會形式，提供有興趣或正在進行全英語授課之各科教師相互交流、精進的機會。活動進行方式為每週探討一項重要的EMI互動教學法，由Virginie Marc教師搭配簡報、白板、講義與相關國外教學影片等，進行每週主題內容解說，並適時引導參與的教師們進行問題討論、個別省思與分組英語交流回饋，或針對實用語句練習英文口說對話，乃至於肢體語言等表達技巧，進一步提升教師們的雙語教學能力。活動也開放教學助理(TA)參與，以提升其教學輔助之能力。

教師們進行小組討論交流

    在第一場分享會「Presentation skills (簡報技巧)」中，長照科教師秦毛漁回饋簡報技巧的重點，提及需要有眼神接觸（eye contact）；醫管系老師楊招瑛也表示要有笑容、自信。第二場分享會「Lecturer Body Language (講師肢體語言) 」，藉由主題影片讓教師們了解「肢體語言」的運用，更讓老師們實際演練站姿、手勢等。醫管系楊招瑛老師也提問，「在課堂上需要背對著學生寫黑板，但這在肢體語言似乎是不好的表現?」雙語中心教師Virginie Marc回饋，這是課堂中的正常狀況，但記得寫完後回身面對學生講解。最後老師們對自己是否有「肢體語言意識」回饋，長照科老師秦毛漁表示學習到很多技巧，也明白肢體語言的效益甚大，往後會應用在教學上。

老師們實際練習單元主題「肢體語言」

    第三場分享會「Visual Aids (教學的視覺輔助) 」中，護理系曾子芸同學表示，透過今日影片，學到了有效的簡報製作各項技巧，之後會運用在自己的簡報上，以讓觀眾印象深刻、達到學習成效。第四場分享會「Teacher-Student Interaction (師生互動) 」提到建立師生關係以及課堂互動的重要性，亦可適時搭配「cold call」提問，讓學生們專心，同時也眼神注視學生，給予回饋。第五場「Student-Student Interaction (學生間互動) 」則解說課堂分組討論之四教學階段，引領老師分享教學經驗，並演練EMI教學技巧及用語。

長照科教師秦毛漁給予回饋

    花蓮高中秘書及英語教師麥芃芃參與活動後表示「獲益良多，感謝你們提供優質課程！」認為本校雙語交流教師分享會的整體互動氛圍，以及多功能E化教室的場地設備等，均有助於帶動老師們進行雙語教學，促進英語演練與經驗交流；會再鼓勵更多花中教師參與。護理系老師魏倩雯會後也積極表示，會進一步預約雙語中心的諮詢服務，並準備開始演練與試教。