本校承辦第十六屆全國技術及職業教育研討會

大會圓滿成功

【本刊訊謝易真報導】本校四月十八、十九日承辦第十六屆全國技術及職業教育研討會，開幕式於十八日上午九時假本校演藝廳隆重舉行，有近兩百位來自全國技職校院校長及學者參與。開幕典禮首先由教育部呂常務次長木琳表揚九十年度熱心服務學校，總計有慈濟技術學院等二十五個學校接受獎勵。接著中華民國技職教育學會頒發﹁技職教育傑出成就獎﹂包括終身榮譽、卓越貢獻、傑出技術論文、優良服務等四項獎項。本校張校長芙美於致詞時表示，籌辦本次會議首先要感謝所有參與的貴賓、教育部的指導及籌辦委員給予本校各方面的協助，包括專家的邀請、論文的刊登、發表、專題的擬定、主持人的邀請等，對於作品展示部分要感謝國立雲林科技大學及通識教育學會全力的支持，謹代表全校師生表達歡迎、致謝之意。本棟大樓是一個開放性的藝術圖書館，六樓為演藝廳，五樓以下提供各項展覽，包括朱銘的繪畫與銅雕，地下室尚有原住民文物展覽室，及屋頂花園，歡迎各位貴賓蒞臨觀賞。緊接著呂常務次長為大會致詞表示，本國技職教育一向很有特色，甚至可輸出協助其他邦交國，現在面臨一些風雨，但總有過去的時候，絕大部分學校都是實在本分的辦學。而這次的風雨也會帶來好處，使我們藉此反省，秉持過去經濟發展的貢獻，繼續誠懇實在堅守崗位，在競爭激烈的時代，邁開腳步與世界各國競爭。教育部站在協助的立場，懇求各校誠實辦學。

張校長於第十六屆全國技術及職業教育研討會開幕式致詞	開幕式會場貴賓雲集

         今天會議主題是以﹁技職專業與人文並重，建構全人的技職教育﹂為主題。全人教育是重要課題，教育過去著重功能性、目的性。技職教育尤重技能，是否忽略了全人教育？考試引導教學，往往扭曲教育本質，教育應是提供更寬廣的學習，使人得以安身立命，知道自己的優點和弱點，進而能關懷周圍的人、事、物，能與他人做理性的溝通。過去教育的某些忽略，產生了副作用，學生忍耐挫折能力降低，處世有瑕玼。有些國內業者認為我們的畢業學生專業能力不錯，工作精神及為人處世態度卻不如前。因此專業教育與人文教育並重在現階段非常重要。

      固然強調人文，但提昇技職教育的內涵、品質與水準，更是所有人的重責大任。尤其師資非常重要，好的師資足以彌補設備的不足，本次研討會吸引六百多篇論文投稿。在審查、發表的過程中許多人士的參與，也提昇了大家的水準，並給予學習、觀摩的機會。感謝張校長及所有工作夥伴，他們的服務態度值得學習。

　　陳司長致詞時表示：全國技術及職業教育研討會是技職教育每年一度的盛事，每年藉此次聚會，發表與觀摩，極具重大意義。技職教育的學生人數遠大於一般教育，對國內產業是最重要的主力。二十一世紀，技職教育面臨轉型的壓力，必須在知識經濟上做結構性的調整。感謝慈濟技術學院的努力，今天我們看到具體的成果。

校長及教育部長官參觀原住民文物展覽	校長引領呂次長參觀圖書館展出的朱銘銅雕

       全球華人競爭力基金會董事長石滋宜博士在專題演講中，以「建構二十一世紀的競爭優勢「教育改革」為題，強調國家未來希望寄託在年輕人的良好教育上，如何落實全人教育將是關鍵，所有辦學者都應該省思學校教育扮演的角色。

　　接下來，研討會進行三類議題座談，包括（一）類科調整與學程規劃、（二）技職教育之一貫課程、（三）落實全人教育之理念等三部份進行討論；在論文發表方面，分成農業類、工業類、商業類、醫護類、海事水產類、藝術設計及語文類、餐旅及家政類、一般技職與人文教育等八類，共一百一十篇論文，在本校校內安排十二個會場同步發表論文。

本屆全國技術及職業教育研討會，在第二天的綜合座談中獲得許多共識，與會來賓也提出許多建議。

來賓參觀茶道教室及茶敘	來賓餐敘

在議題座談﹁類科調整與學程規劃﹂部分共獲得七點共識：（一）技職教育需有好的學程規劃才有競爭力。（二）技職教育在過去是以就業為導向，然時空變遷，升學意願提高，應及早開闢進修管道。（三）為達學以致用的目標，未來學校在學生就業率或升學率上應作分析統計，以便作為類科調整以及學程規劃的依據。（四）未來類科調整與學程規劃應講求前瞻性、統整性及適切性，不要一味學習國外課程。（五）各技職院校未來以改制為目標，在師資上應以愛心及智慧鼓勵資深教師再進修，符合社會脈動。（六）學程規劃與招生脫不了關係，在一貫課程中應把升學納入考量。（七）實施週休二日後，服務業成主流，各校紛設餐飲、休閒等科系，應加強學生國際化語言能力及資訊處理能力，以邁向國際化，並避免人才過剩，提高競爭力。

技職司陳司長於綜合座談致詞	技職司陳司長頒贈優等論文獎

另外，在「技職教育之一貫課程」中獲得的共識為未來在證照的取得上，應該針對不同的學制制定不同的證照等級。

在「落實全人教育之理念」議題中，獲得的共識有：（一）全人教育的重要性不可忽視，然而如何落實，各校應更深入的研究。（二）各校應提供實施全人教育的實際經驗。且通識課程與專業技術課程的比例有待討論。（三）全人教育的落實可由加強通識教育、融入一般生活、融入學校社團及加強基礎課程教學等方面來進行。（四）希望第十七屆全國技術及職業教育研討會（由屏東科技大學負責承辦）能夠以「落實全人教育之經驗」為主題，讓此次的研討會更具連貫性。

論文發表會場	教學媒體及通識教育成果

       在綜合座談的部分，多位學校代表把握難得的機會向教育部技職司提出多項建議。教育部技職司陳德華司長表示將會把各校的意見帶回教育部研究，對於各校最關切的技職校院法立法問題，希望大家持續關切。往後是否考慮專業領域議題儘量減少在本大會發表，應著重技職教育整體性問題或實際觀摩活動。另外技職院校的總量將進行管制，達到產學合作，全人教育的目標。

接著閉幕典禮中由陳司長頒發優等論文獎，八大類論文總計十七人獲得殊榮。大會最後提案推舉弘光技術學院承辦第十八屆全國技術及職業教育研討會，獲得通過。為期一天半的研討會於中午十二時圓滿結束。

來賓參觀原住民泰雅族的編織工具	為參觀來賓解說原住民文物展

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