技專校院提升學生外語能力獎助計畫

　　本校自民國九十二年起連續獲得教育部第二梯次提升大學基礎教育計畫獎助（四年期獎助）及技專校院提升學生外語能力計畫計畫獎助（九十二年度），便積極推動英語能力檢測及英語數位教學改進。這兩項執行重點其實是呼應國家挑戰2008計畫「整備完善的數位化學習環境」及「具有英語聽說讀寫基本能力」的計畫願景。可見得英語能力檢測及數位英語學習環境已是全民運動，對於地處在東部的學子和教師，正好利用教育部的獎助資源，趕搭英檢和數位教學的列車，教學相長。

　　本校九十一學年度英語能力檢測採多益技專校院提升學生外語能力獎助計畫全球英語能力測驗  ( TOEIC Bridge )  及 Criterion 線上英文寫作評量  ( Criterion Online Writing  Evaluation )  針對大學部四技一年級和二技一年級同學進行檢測。由於本校並無英文畢業門檻之規定，所以計畫借助這項英檢的成績，提供同學規劃四年大學生涯中英文自學的依據，並結合學習中心諮詢教師的課後輔導及線上英語自學資源的建置使用，期望同學善用專業引進的英檢機制和自學機制。

　　目前已購入的線上英語自學教材涵蓋「聽說讀寫」學習，以下就英語多媒體教室（感恩307）和學習中心（感恩402）所配備的英語教材做簡單的分類介紹。

　　至於在英語數位教學的效能上，蔡裕美主任已連續在九十一學年度和九十二學年度開過兩班「線上英文讀寫」，推動網路平台學習，引導學生進入網路英語平台，應用英語讀寫技能，間接加強單字造詞和作文修改的能力。再如鄧琇介老師更是精心整理分類了「聽說讀寫」的英語自學網站資料，提供同學另類的虛擬學習，在網路世界活潑生動的發音環境中，發現網路英文的妙趣。請自行上網   http://english.tccn.edu.tw/plan/   與   http://english.tccn.edu.tw/plan/a-english/   一探究竟。

　　除此之外，因應英語數位教學的提升，通識教育中心自九十二年起舉辦了第一屆英語資訊能力競賽，結合   Power Point  簡報方式和英文演講內容，推動以本土化情境主題的英文簡報，並由台下評審即席與簡報的同學進行口語問答。如此的設計即是要提高同學「運用網路資訊」及「英語溝通表達」的學習動機。未來透過行動攝影棚的多媒體隨選系統，舉凡課堂上或活動中精采有趣的英語語用情境都將被採錄成實用的校園英語學習集錦，提供師生進行對話討論的話題。

　　九十二年度提升學生外語能力計畫獎助的執行得力於洪當明校長的領導，蔡長書教務長提供專案計畫的規劃經驗，陳翰霖總務長協調設備儀器採購等事務處理，以及電算中心，會計室及人事室的密切合作，方能推動執行。希望全校師生藉此專案的運作，不論是在課堂上還是教室外，融入 E 世紀的英語脈動情境，能夠透過網路英語資源與實質的諮詢討論，發展國際化的願景。