第二梯次提升大學基礎教育計畫讀寫教學座談會暨成果展示
第二梯次提升大學基礎教育計畫
讀寫教學座談會暨成果展示
（本刊訊）為了提昇大學基礎教育語文教學，通識教育中心特地於五月二十六日在第一會議室舉辦「第二梯次提升大學基礎教育計畫讀寫教學座談會暨成果展示」。
田一成老師很用心地分析統計四技部及五專部同學2003-2005年國學常識測驗之成績及答題呈現出學生的國語文程度。
輔英科技大學人文與社會學院陳英輝院長分享他們學校設立英文畢業門檻的做法、依據的標準及如何提昇全校學生英語水準的方法。
任職南台科技大學應用英語系助理教授的吳歆女榮在「英文寫作教學工作坊」的時段分享她的教學心得，她把一般學生覺得很難及不喜歡的英文寫作課程，變得很有趣，因此學生都非常喜歡寫作及搶著報告他們的寫作成果，因為她讓學生寫他們喜歡寫的主題，同學們都迫不及待的想分享他們的寫作給他們的同學，如吳教授請學生找出他們喜歡的漫畫，依漫畫上的圖案寫故事，或以替代的方式，把故事用其他人物或事件替代，因此整個寫作變得很生動、活潑又有趣，難怪他們的學生都那麼喜歡寫作。
綜合座談時間，有一位本校英文諮詢老師分享他的心得，命寫作題時，主題要廣，不要太狹窄，否則有些沒有接觸那個領域的同學會不知如何寫，如「籃球與我」，若有些同學從來不喜歡籃球，即寫不出一篇好文章。
