老師們相互分享教學心得

112學年上學期，慈濟科技大學雙語中心於週二下午在微觀教室舉辦了一系列共九場EMI Teachers’ Forum「雙語交流教師分享會」。這系列活動開放給校內有興趣提升互動教學、英語授課技能的老師與學生或助教（TA）參與，自本學期也開放給慈濟大學教師參與。活動由雙語中心的外籍教師馬維妮Virginie Marc帶領主題工作坊。

　　此系列活動是在本校於110學年取得教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」補助後，為持續提升本校英語授課品質，為教師與助教增能，雙語中心於110-2學期創辦，希望提供師生以英語互動交流並提升教學策略技巧的機會。本學年度（112）本校持續獲得教育部雙語計畫第二期的補助，審查委員也肯定本校於111學年共十八場的 EMI Teachers' Forum「能持續進行且有系統地規劃分享主題，實屬不易」。故雙語中心本學年持續推動，並希望藉由工作坊的形式，讓教師們有更多合作交流與教學實務演練的機會。 

參與的老師與學生(TA)進行小組討論

在前半學期10月3日至11月14日所舉辦的第一至五場中，Virginie 教師設計了許多有趣且深入淺出的EMI互動教學增能活動，主題包括課堂管理、通用設計學習 (UDL)、教學介入反應（RTI）、蘇格拉底式對話教學法和建構主義式教學。這些互動教學主題的探討，從理論基礎說明，到實務範例參考，與討論演練，為教師們提供了寶貴的知識和技巧，以提升他們的教學方法和課堂管理品質及效率。

老師於活動過程中提問

Virginie老師也透過多元互動的方式，引導老師們參與，活動中包括問答環節和小組討論等安排，使工作坊富含實際的教學體驗與互動，互動間也促進了教師們的經驗想法交流與英語溝通表達。Virginie老師並鼓勵參與的教師們在理解教材過程中遇到困難時提出問題，也積極熱情地回答老師們的提問，確保工作坊順利進行。此外，她還提供了影片以進一步協助理解，使教師更容易掌握各教學法的要點。

Virginie老師進行工作坊主題教學引導

 參加本次課程的學生助教陳蓁殷表示，她獲得了關於EMI教學的寶貴見解和新知識。例如，她了解到從課程開場介紹到結束，充分的準備是必不可少的，包括課程規劃、作業指導和學生參與等各方面。這項活動幫助她認識到準備一堂組織架構良好的課程所涉及的複雜性。