英語資訊能力競賽

　　為了發展學生英文口語表達能力、展現技職學生資訊能力的長才、協助學生了解現今社會中英語與資訊能力的重要性並提供學習方向，慈濟技術學院通識教育中心特地於九十三年四月二十日舉辦第三屆「英語資訊能力競賽」。

　　各班代表們於中午開始在英語多媒體教室報到並且抽籤決定比賽出場順序。由於題目是當場才宣布，參賽選手們顯得有點緊張。在通識教育中心蔡裕美主任簡短致詞後，便展示範例投影片並且宣布題目。題目有兩個，第一個題目是 What do people do for their free-time activities in Taiwan ? 第二個題目是 Why is it necessary to have a cell phone ? Or why is it not necessary to have a cell phone ?  同學們知道題目後就開始熱烈討論並且分配彼此工作。

　　到下午三點整，參賽同學們都已完成投影片的製作，接著便跟隨工作人員的引領前往花道教室休息，並且準備上台報告的事宜。這次比賽的評審有 Dr. Jesse Willis, Teri Jedeikin以及台灣觀光經營管理專科學校電算中心林俊銘主任。

　　下午三點三十分，學生們全員進場到人文視聽教室，司儀李瑞瑜（護理科五二甲班）先用英文簡單說明這次比賽的主旨、比賽流程以及指定的題目，再請通識教育中心蔡裕美主任致詞。主任先請同學不要太緊張，希望同學能夠從今天的活動學習到用英文做簡報的方式，此外學校也會藉由這次比賽來甄選日後參加南台科技大學比賽的選手。司儀簡單介紹過評審並告知評分標準後便請第一組以後的選手離開會場。

　　比賽先請同學做三至五分鐘的英文簡報，然後評審再根據同學的報告提出問題。十一組同學有八組選擇第一個題目，三組選擇第二個題目。選擇 What do people do for their free-time activities in Taiwan ?  的同學們，主題有針對青少年、個人或家庭、學生、室內活動或戶外活動以及兩性共同從事的休閒活動，有的組別還提出休閒活動的益處，有的組別則報告從事某些戶外活動需要注意的事項。評審提出的問題包羅萬象，有哪些和家人一同度過的休閒活動、學生在學校課業與休閒生活間的選擇、文化活動的參與、城市或鄉間休閒活動的差別等等。

　　選擇第二個題目 Why is it necessary to have a cell phone ?  Or why is it not necessary to have a cell phone ?  的同學則針對手機的優劣點逐一說明，例如方便、接受訊息很快、輻射線的疑問、打擾他人的安寧等等，再來分析手機的必要性。評審則詢問如何教導人們使用手機的禮貌、個人沒有隱私時間以及手機功能如何影響人們的生活等。

　　學生們的投影片以豐富的圖片以及特殊技巧來表現，上台的選手們也是落落大方，有的甚至以兩人對話或者以小短劇帶出投影片內容。選手們對於評審的問題，有些可能因為緊張，也可能因為不知所云，常常會答非所問，但是有些選手卻還是努力的回答，希望能夠完整回答出評審的題目。　　

　　經過一個半小時的報告，在計算成績的同時，也先請評審對於今天同學的表現做出講評。首先請林俊銘主任，林主任針對學生所做的投影片提出建議，無論是在投影片的製作、利用網路搜尋資訊或者是上台報告，都需要經驗的累積，希望同學能夠藉這個機會磨練。製作投影片時，內容文字部分不需要放太多，字體也勿過小，背景可以一以貫之不用太花俏，也不需要過多的特殊技巧。圖片的運用有畫龍點睛之妙，可以在事前即準備好，時間拿來運用於內容的準備。接下來請 Teri Jedeikin，由於她本身在大學主修是戲劇，她提醒學生注意上台報告的眼神、音量、音調等等，這都會影響台下觀眾的注意力，也可以運用手勢來輔助自己的報告。投影片的內容應該是演講者想要讓大家都能看到的綱要，也不要照本宣科背稿子。最後請 Dr. Jesse Willis講評，他對於大家的報告印象深刻，不過有幾個小缺點如果能改過會更好。由於大家上台報告時都會直接進入內容，而沒有先詳細介紹主題，最後也匆匆忙忙的結束，沒有給予一

        一旁工作人員結算好成績，就到了最緊張的階段了，第三名是會計四一甲、第二名為護理二一甲、第一名為護理五三乙。請三位評審頒過獎後，最後全體參賽同學以及指導老師趨前拍張合照，為今年度的英語資訊能力競賽畫下圓滿的句點。

全體參賽同與指導老師合影